Participamos en el proyecto "Huertas malagueñas por el clima"

 Nuestro huerto "Ampa Xerifa", este año está participando en el proyecto "Huertas Malagueñas por el Clima", coordinado por la Asociación Crea Huertas (con la que ya hemos organizado actividades en otras ocasiones), con la colaboración técnica de Ecoherencia. Todo ello en el marco de la convocatoria de "innovación social 2020", del centro de Innovación social La Noria y la Obra Social de la Caixa. 

Este proyecto, continuación de otros iniciados anteriormente, pretende fomentar los huertos urbanos de carácter social (a cargo de un colectivo o varios usuarios), con un criterio ecológico y de mejora de las condiciones medioambientales. Se plantea crear sinergias entre los diferentes huertos sociales de la provincia de Málaga, incluido algunos huertos escolares como el nuestro, para llevar adelante entre todas una investigación sobre las condiciones y mejora de ciertos cultivos de carácter autóctono, que recuperen semillas propias, así como la incorporación de otras que ayuden a mejorar. En este caso la experiencia se está llevando a cabo con dos variedades:  el Calabacín negro Andaluz, variedad autóctona y con altos valores nutricionales y medicinales, y el Calabacín romancesco, variedad italiana de gran adaptabilidad y buenas condiciones para su cultivo.

Por otro lado, esta experiencia pretende fomentar la ciencia ciudadana de la agroecología, especialmente atendiendo al cambio climático y la necesidad de buscar fórmulas que mejoren nuestra relación con el entorno natural. Objetivos relacionados con la soberanía alimentaria, necesaria para combatir el cambio climático y sus efectos. 

Igualmente pretende conservar semillas de variedades tradicionales que nos permitan recuperar cultivos propios, más allá de las producciones masificadas que reducen la calidad a costa de los beneficios. 

Estamos orgullosos de participar en esta investigación, cuyos resultados serán presentados en mayo o junio, y en el que esperamos ocupar un lugar relevante con el trabajo que está desarrollando Enrique Herrera y los docentes del departamento de biología que colaboran junto con su alumnado. Lo cual lo convierte en un proyecto colectivo, de centro y de la comunidad educativa del IES Torre Atalaya. 

Nuestro trabajo consiste en llevar un control de la plantación de las semillas, las condiciones, el proceso, así como medir y evaluar los resultados. Y si además nos animamos con recetas suculentas mejor que mejor. 

Los primeros brotes:

El día de la mujer en el instituto Torre Atalaya

 Este año, en conmemoración del día de la mujer, el Ampa Xerifa ha colaborado con la coordinadora de Igualdad del instituto con la actividad #todoscuidamos. 

Una iniciativa que ya anunciamos en nuestro blog, que ha conseguido la participación de padres y alumnos del centro, ofreciéndonos sus fotos mostrando su participación en las tareas de casa. Desde aquí nuestro agradecimiento a todos los que han participado y nos han ofrecido sus fotos, con las que se han hecho dos carteles que compartimos en este post. Agradecemos su compromiso por una sociedad más justa, sin barreras de género y en la que todas y todos nos sentimos igualmente miembros. Confiemos que la mecha prenda.

Agradecemos también a María Jesús Sánchez por invitarnos a participar y colaborar con el instituto en un día tan relevante.

Es es el enlace del post, de la página del instituto

https://www.iestorreatalaya.com/index.php/423-actividades-del-dia-de-la-mujer-8m

Y este es el cartel que se ha elaborado con las fotos que habéis mandado.

 

I Torneo online de Ajedrez IES Torre Atalaya

 Anunciamos la celebración del I Torneo online de ajedrez, IES Torre Atalaya, organizado por el Instituto, conjuntamente con el AMPA, el aula DJaque del instituto y el club de ajedrez Coín. Esperamos vuestra participación en todas las categorías, ya que está abierto a alumnado y familias, del Instituto y otros centros educativos. Tarjeta regalo para librería, para los menores de edad y medallas para los 4 mejor clasificados.

Animaros a participar con el ánimo de poder concretar en algún momento un club de Ajedrez, del AMPA y el Instituto.

Viaje a Irlanda, día 7 y último

Día 7 – Viernes 28 de febrero – Vuelta a casa

Las familias tenían que dejarnos en la escuela igualmente a las 9 de la mañana y nuestro vuelo salía a las 19:00 horas. El autobús que nos llevaba al aeropuerto nos recogía a las 14:00 horas, así que para ocupar la mañana dejamos las maletas y el resto de bultos en la escuela, nos llevamos a los niños a un centro comercial y les dejamos tiempo libre por si querían ultimar compras o simplemente darse un paseo por las diferentes tiendas o comerse alguna hamburguesa en el Burguer King de rigor.

A las 14:00 horas nos pusimos en camino hacia el aeropuerto y allí de nuevo toda la rutina de facturación, control de equipajes, control de pasaportes y embarque para llegar a las 23:00 horas, hora española de nuevo a Málaga.

Fin de un viaje del que la inmensa mayoría de chavales habla maravillas: que se les hizo corto, que ojalá hubieran podido estar mínimo otra semana más, que si practicaron mucho, que qué familias más estupendas… En fin, tremendamente satisfactorio y reconfortante haber podido contribuir a que esos 47 chavales hayan podido vivir una experiencia así, que siempre resulta enriquecedora. Y a esperar que no sea más que la primera de muchas.

Slainte! (¡Salud! En gaélico)

Mil gracias de parte del AMPA Xerifa a Inma, Juan y Enrique por su colaboración como tutores de este viaje. Sin ellos no hubiera sido posible.

Y a Inés, por haber hecho el contacto y haber hecho el puente necesario para iniciar esta aventura. 

Viaje a Irlanda, día 6

Día 6 - Jueves 27 de febrero – Os presentamos todo lo que hemos hecho

Hoy toca exponer los diferentes proyectos. La primera hora se dedica a ultimar detalles y preparar las presentaciones. Tras la pausa, los diferentes equipos proceden con la exposición: presentan los vídeos y explican brevemente el proceso que han seguido para llegar hasta ahí. La verdad es que hay nivel. Hay trabajos realmente buenos. Sobre todo si pensamos que tampoco han tenido todo el tiempo del mundo.

Para la tarde había previstos deportes gaélicos, en concreto hurling y fútbol gaélico pero, debido al desbordamiento del Shannon, el campo donde jugar no estaba practicable con lo cual tuvieron que buscarnos actividades de interior. Finalmente hicimos, por una parte, una sesión de nudos celtas y una clase de golf para principiantes, que estuvo muy divertida. 

Después de la clase, tocaba volver a casa a preparar las maletas. Al siguiente día volvíamos a casa.

Viaje a Irlanda, día 5

Día 5  – Miércoles 26 de febrero – Preparados ¡y acción!

En las clases hoy toca filmar. Los chavales tienen que realizar un pequeño vídeo o presentación con su versión de la leyenda irlandesa con la que le haya tocado trabajar o con la campaña de marketing de la aplicación para móvil que hayan ideado. Ellos eligen dónde y cómo grabar y se encargan de la filmación, la edición y posproducción. Están bien entretenidos.

Por la tarde, toca visitar el castillo de Athlone. 

Un castillo en muy buen estado de conservación que tiene en su interior un pequeño museo interactivo en el que se explica la relación del castillo con la historia de la ciudad. Dentro hay una pequeña zona en la que los visitantes que quieran se pueden disfrazar de época, sí, sí, de época. Hay varios percheros con todo tipo de atuendos además de varios baúles con sombreros, coronas y más accesorios. Los chicos pasaron un rato de lo más divertido

Viaje a Irlanda, día 4

Día 4 – Martes 25 de febrero – Irish Dancing

La academia vuelve a estar operativa. A las nueve de la mañana todos nos vemos allí. Los niños empiezan a trabajar en sus proyectos: lluvias de ideas, planteamientos, guiones, plena interacción en inglés. Las clases van de 09:00 a 10:30, luego hay un pequeño descanso y después de nuevo de 11 a 12:30. A las 12:30 el almuerzo. Cada familia ha provisto a cada uno de nosotros de una pequeña bolsa de picnic: bocadillo, fruta, agua y alguna golosina o chocolatina. Es como funcionan las comidas en Irlanda: un desayuno fuerte, un bocadillo para el almuerzo y la cena a las cinco de la tarde. ¿¡A las cinco de la tarde!? Sí, a las cinco de la tarde. 

Pero antes de cenar nos quedaban las actividades del mediodía: un juego de preguntas y respuestas relacionado con la charla que nos dieron sobre Athlone el día anterior y el plato fuerte, el Irish Dancing. Por si no sabéis nada sobre el Irish Dancing, os dejo aquí el enlace de la actuación que dio a conocer esta típica danza irlandesa mínimo en toda Europa. Fue en el festival de Eurovisión de 1994. Ese año Irlanda era la anfitriona por haber ganado el año anterior y en el intermedio que antecede a las votaciones, para amenizar la espera, el público de toda Europa pudo disfrutar de esta actuación, que supuso un antes y un después para el auge de esta modalidad. Pues nada, ahí nos veíamos los 50 de nosotros… ¿Seríamos capaces de ahilar unos cuantos pasos siquiera…? :-D

Nos pidieron replicar The walls of Limerick. El resultado lo podéis ver en el siguiente vídeo (Danza Irlandesa). Casi casi idéntico diría yo. Con un par de horas más lo habríamos clavado, :-D Pero bueno, nos reímos mucho, que es de lo que se trataba 

Este día además pudimos comprobar en nuestras propias carnes cómo es posible tener en Irlanda “four seasons in one day”, las 4 estaciones en un solo día, pues tuvimos de todo: sol, niebla, lluvia, agua nieve ¡y nieve! El día no pudo ser más completito.

Viaje a Irlanda, día 3

Día 3 – 24 de febrero – Primer día de clases y visita guiada a Athlone

Lunes 24 de febrero. Comienzan las clases. Conocemos la academia, un edificio recién rehabilitado situado cerca del río Shannon. 

 Sin embargo, hoy estaremos poco en ella. El río Shannon es el principal río de Irlanda, la cruza casi por completo de norte a sur y debido a las abundantes lluvias que han dejado en la ciudad las tormentas Chiara y Dennis viene muy cargado de agua y ha provocado pequeños desbordamientos que han afectado al edificio. Pero no pasa nada, mientras lo resuelven y se aseguran de que la seguridad sea total, nos recogen en dos microbuses y nos llevan a un hotel en el que Future Learning ha reservado dos salas de conferencias para dar las clases.

Este primer día se dedica a las presentaciones, a presentar la idea de proyectos con los que trabajarán durante toda la semana y a hacer las primeras actividades relacionadas. Dividen a los niños en dos grupos según sus respectivos niveles. Los del grupo más básico van a realizar un proyecto relacionado con leyendas irlandesas en el que se les invita a hacer nuevas versiones de, por ejemplo, la leyenda de Molly Malone o la de los duendes que ocultan una olla de oro al final del arco iris. Para los del grupo más avanzado el proyecto girará en torno al trabajo en el futuro y se les invitará a idear una aplicación para móvil y hacer la campaña de marketing para comercializarla.

Por la tarde, junto con Neil y George, los monitores que ya nos acompañaron en Dublín, hacemos una visita guiada por la ciudad de Athlone. Al estar en el centro justo de Irlanda y en el centro del río Shannon, es una ciudad importante en la historia de Irlanda.  Conocimos la figura de John McCormack (uno de los mejores tenores del mundo a principios del siglo XX), cómo nació en Athlone el primer sistema de diligencias de Irlanda y la primera emisora de radio del país, y los rigores de la gran hambruna que asoló Irlanda a finales del siglo XIX, que mató a un millón de personas y obligó a emigrar a otro millón. Los niveles de población en Irlanda nunca llegaron a recuperarse de los efectos de esa hambruna. 

Tras el paseo, cada anfitrión recogió a sus respectivos niños y todos pasamos el resto de la tarde haciendo vida en familia. 

Viaje a Irlanda día 2

Día 2 - 23 de febrero - Dublín: ¿cómo es posible que aquí todos canten tan bien?

A las 08:30 nos llevaron a todos al punto de encuentro. Allí nos encontramos con Neil y George, que iban a ser nuestros guías en la capital, encantadores y tremendamente interesantes. Tras la hora y media de camino de rigor nos dejaron en los alrededores del Trinity College. Al ser domingo no pudimos entrar, pero pudimos verlo por fuera. 

Lo primero que hicimos fue conocer a la famosa Molly Malone. La canción que lleva su nombre es el himno no oficial de Irlanda. Conocimos también The Temple Bar, uno de los pubs más conocidos de Dublín, el puente Half Penny, la figura de Daniel O'Connell, una especie de Nelson Mandela del pueblo irlandés cuando este estaba bajo dominio británico, y The Spire, un controvertido nuevo monumento en el centro de la ciudad. Luego tuvimos tiempo libre para compras en Grafton Street, la calle principal, donde si algo nos llamó la atención fueron los músicos callejeros. Acabamos preguntándonos si había algo en el agua de la ciudad o algo, porque cómo si no podía explicarse que todo el mundo cantara tan bien. Juzgad por vosotros mismos. Una de las cantantes, por ejemplo, se graba en vídeo y tiene su canal de YouTube: Allie Sherlock, con solo 14 añitos. Nos quedamos todos extasiados escuchándola. 

Después de las compras, de vuelta al autobús y de vuelta a casa.

https://www.youtube.com/watch?v=q9Deeh9n-VI&feature=youtu.be

Viaje a Irlanda, Día 1

Día 1  - 22 de febrero - Comienza la aventura

El sábado 22 comenzó nuestro viaje. El avión salía a las 8 de la mañana, así que tuvimos que darnos un buen madrugón. Levantarnos alrededor de las 4 para estar en el aeropuerto a las 05:30. Mover a un grupo de 50 por todos los procesos necesarios para subir a un avión resultó cuando menos laborioso, y después de pasar por facturación, control de equipajes y control de pasaportes, llegamos justo a tiempo de la última llamada. Un poco más y nos quedamos en tierra. Pero bueno, finalmente, conseguimos embarcar y unas tres horas más tarde tocamos tierra a irlandesa.

Una vez en Dublín había un autobús esperándonos que nos llevó a nuestro destino, Athlone, en pleno centro de la isla, a una hora y media de la capital. Alrededor de la una de la tarde llegamos a destino y allí nos estaban esperando todas las familias que iban a alojarnos en sus casas. Los niños se repartieron por parejas con las familias que tenían asignadas y cada pareja pasó la tarde del sábado conociendo la casa, la familia y haciéndose a la nueva situación. Nos veríamos de nuevo a la mañana siguiente. Destino: Dublín.

Diario viaje a Irlanda, día 0

Iniciamos con este post el relato del viaje a Irlanda de un grupo de 47 chicas y chicos de nuestro instituto , que van a a realizar una estancia de una semana en Athlone, en Irlanda. Iremos diariamente compartiendo los comentarios que la mamá a cargo del viaje, Inma Martín, nos a va ir mandando. A Inma le acompañan Enrique y Juan, otros dos padres que generosamente van a dedicar esta semana a acompañar al griupo. Una experiencia que el AMPA inicia este año y que confiamos no sea más el primero de otros muchos.

Día 0 – 21 de febrero de 2020

Mañana a esta hora estaremos volando o llegando a Dublín. Somos un grupo numeroso, 47 alumnos de todos los cursos desde 2º ESO a 2º de Bachillerato y 3 adultos acompañantes. Nos hemos dividido en 3 grupos de unos 16 alumnos para organizarnos mejor, cada uno a cargo de uno de los adultos. Todos estamos nerviosos, entusiasmados y expectantes ante la aventura. Hace un par de días nos dijeron ya a qué casa íbamos cada cual. Los niños se alojan por parejas, y al ser impares, hay además un grupo de tres. Nuestro destino es Athlone, un pequeño pueblo en pleno centro de Irlanda, a mitad de camino (hora y media) de Dublín y de Galway, las dos principales ciudades irlandesas. La mayoría de las casas en las que se alojan son casas de campo en plena naturaleza. El entorno se ve impresionante. Las familias dejarán cada día a los niños en la escuela a las 09:00 de la mañana y los recogerán por la tarde a las 17:00. 

Vamos desde el sábado 22 de febrero al viernes 28 de febrero de 2020. Nuestro vuelo sale a las 08:00 de la mañana. Llegaremos a Dublín unas 2 horas más tarde y nos encontraremos con las familias en destino alrededor de las 13:00 horas. El resto del sábado lo pasaremos con la familia, asentándonos y empezando a conocernos.

El domingo tenemos previsto una excursión de día completo a Dublín. Esperamos que el tiempo acompañe y, aunque, se espera lluvia, porque en Irlanda siempre hay que esperar lluvia, espero que nos permita disfrutar de la excursión.

De lunes a jueves por la mañana habrá clases, de 09:15 a 12:35. A los niños se les divide por niveles, en este caso, dos grupos, uno de A1-B2 y otro de B1-B2. Las clases están organizadas por proyectos que realizarán con el uso de ordenadores, tabletas y dispositivos móviles. De 12:35 a 14:00 tendremos tiempo para almorzar. Las familias nos habrán provisto de una bolsa de picnic, con bocadillo, fruta y algo de beber. De 14:00 a 17:00 horas tendremos diversas actividades. Hay previsto un paseo por la ciudad de Athlone, para conocerla, una tarde de juegos y deportes típicos irlandeses, una visita al castillo de Athlone, la principal atracción turística de la ciudad y una sesión de baile irlandés, que es algo tremendamente llamativo y bonito de ver. El viernes será el día de vuelta. Como nuestro vuelo es por la tarde, ocuparemos la mañana con una sesión de cine en la escuela. Después de almorzar nos recogerá un autobús para ir al aeropuerto. Y vuelta a Málaga.

Todo tiene una pinta estupenda y estamos seguros de que será una experiencia verdaderamente enriquecedora para los niños. Os iremos dando un pequeño resumen de cada jornada, en la medida de lo posible.

Saludos.

Club de Lectura Esquilo 4-Xerifa

El ampa Xerifa inicia una nueva actividad en colaboración con el AMPA Esquilo 4 del CEIP Profesor Enrique Tierno Galván: El Club de lectura para familias. Esta es una actividad que se lleva realizando hace un tiempo en el AMPA Esquilo 4, y a la que ahora se suma el AMPA Xerifa, ya que algunas familias ya están en el instituto. Un libro mensual, elegido entre todos los participantes, del catálogo del Centro Andaluz de las Letras, al que pertenecemos. Invitamos a todas las madres y padres que se sientan atraidos por la lectura, a que se sumen.
Dejo aquí la lista de lecturas de este año, para estimular el apetito lector:

ENERO: Ángeles Caso, El resto de la vida.
FEBRERO: Juan José Millás, La soledad era esto.
MARZO: Virginia Woolf, La señora Dalloway.
ABRIL 16-30: Philippe Claudel, La nieta del señor Linh.
MAYO: Paco Roca, Arrugas.
JUNIO: Paolo Giordano, La Soledad de los números primos.
JULIO: Javier Cercas, Anatomía de un instante.
AGOSTO: Rafael Chirbes, Crematorio.
SETIEMBRE 1-16: Elvira Lindo, Una palabra tuya.
SETIEMBRE 17-OCTUBRE 14: Stefan Zweig, El amor de Erika Ewald.
OCTUBRE 15 - NOVIEMBRE 14: Manuel Rivas, Todo es silencio.
NOVIEMBRE 15 - DICIEMBRE: Almudena Grandes, Malena no es un nombre de tango.

Como se puede ver son lecturas variadas y la participación siempre en función del tiempo y ganas de cada uno. Lo importante son las ganas de leer, de aprender y de dialogar.
Las reuniones son una vez al mes, aproximadamente, en la que hablamos del libro y todo lo que le rodea, y que nos interse en relación al contenido del mismo. El objetivo es compartir la lectura, y viajar donde el diálogo nos lleve... 

Apuntarse!!! En el correo del AMPA: ampaxerifa@gmail.com